Jurnal el Makrifah
type: channel
description: El-Makrifah: Journal of Islamic Education and Studies is a peer-reviewed academic journal published regularly by the Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Makrifatul Ilmi, located at Jl. Merapi No. 99, Kota Manna, South Bengkulu, Indonesia. The journal is managed by the LPPM of STIT Makrifatul Ilmi through the Open Journal Systems (OJS) platform as part of the institution’s commitment to the dissemination of digital, open-access scholarly knowledge.
publisher: Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan
language: en
publication name: Jurnal el Makrifah
items: Implementing International Curriculum in Local Schools: Opportunities and Challenges
items: Implementasi Pembelajaran Tematik Berbasis Kurikulum Cinta untuk Mengembangkan Karakter Peduli dan Empati Peserta Didik di Sekolah Dasar
items: Inovasi Pembelajaran PAI di Era Digital: Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Gen-Z Melalui Gamifikasi
items: Islam dalam Bingkai Adat Batak: Menjalin Moderasi Beragama melalui Dalihan Na Tolu
items: Penguatan Moderasi Beragama Sebagai Strategi Mencegah Intoleransi di Indonesia
items: Reinterpretasi Tasawuf Sunni Al-Junayd Al-Baghdadi: Kerangka Spiritualitas Disorientasi Etis Masa Kini
items: Pengembangan Literasi AI Hijau: Pendekatan Pedagogis Untuk Penggunaan AI yang Bertanggung Jawab dan Berkelanjutan di Sekolah
items: Pembelajaran Mendalam sebagai Pendekatan Pedagogis untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual Mahasiswa di Perguruan Tinggi
items: Peran Masjid sebagai Pusat Pembinaan Umat di Masyarakat Modern
items: Fiqih Ekonomi Digital: Transaksi Online dalam Perspektif Syariah
items: Evaluasi Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
items: Integrasi Pendidikan Tauhid dan Karakter dalam Kurikulum Pendidikan Islam Kontemporer
items: Revitalization of Islamic Values in Modern Society
items: Kritik Terhadap Penerapan Hukum Waris Islam di Indonesia: Antara Tekstualitas dan Kontekstualitas
items: Penguatan Kompetensi Profesional Mahasiswa PGMI STIT Makrifatul Ilmi dalam Menyusun RPP Kurikulum Merdeka
items: Persepsi Generasi Z terhadap Islam Wasathiyah: Studi Kasus di Perguruan Tinggi Islam Bengkulu Selatan
items: Evaluasi Program Sekolah Penggerak dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia
items: Moderasi Beragama dalam Perspektif Islam: Menjaga Harmoni dalam Keberagaman
items: Pemikiran Tafsir Kontekstual Nasr Hamid Abu Zayd dan Relevansinya terhadap Kurikulum PAI
items: Macam-macam Penyakit yang Dapat Merusak Akidah dalam Perspektif Islam
items: KONSEP STATISTIK PENDIDIKAN PADA PENELITIAN
items: VARIAN METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
items: APLIKASI METODE PEMBELAJARAN TERPROGRAM DAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
items: METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM YANG ADA DI SEKOLAH UMUM, MADRASAH, DAN PESANTREN
items: MODEL PEMBELAJARAN STUDENT CENTER DAN TEACHER CENTER
items: PENGGUNAAN CIPP MODEL DALAM MENGEVALUASI PENERAPAN NILAI MODERASI DI PONDOK PESANTREN MAKRIFATUL ILMI BENGKULU SELATAN
items: UPAYA PENDIDIKAN ISLAM MENGHADAPI PELUANG DAN TANTANGAN DI ERA SOCIETY 5.0
items: PENDIDIKAN TRANSFORMATIF DALAM TANTANGAN ERA SOCIETY 5.0
items: PENGARUH KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN INTERAKTIF
items: ANALISIS KESENJANGAN MANAJEMEN KELEMBAGAAN PESANTREN DENGAN KURIKULUM PESANTREN DI PONDOK PESANTREN MAKRIFATUL ILMI

Implementing International Curriculum in Local Schools: Opportunities and Challenges
type: item
description: The globalization of education has encouraged many local schools to adopt international curricula as a strategy to improve educational quality and develop students’ global competencies. This study aims to examine the implementation of international curricula in local schools by exploring the opportunities and challenges experienced by educators and school leaders. Employing a qualitative case study design, data were collected through semi-structured interviews, classroom observations, and document analysis involving principals, curriculum coordinators, and teachers. The data were analyzed thematically to identify key patterns related to curriculum implementation processes. The findings reveal that the implementation of international curricula provides significant opportunities, including the enhancement of students’ critical thinking skills, English language proficiency, and global awareness, as well as the promotion of student-centered and inquiry-based pedagogical practices. Additionally, international curricula contribute to improved school reputation and parental trust. However, the study also identifies several challenges, particularly related to teacher readiness, curriculum alignment with national standards, language demands, and limited instructional resources. Tensions between global curriculum frameworks and local cultural values further complicate the implementation process. The study highlights the importance of institutional leadership, continuous professional development, and adaptive curriculum strategies in ensuring sustainable implementation. Developing hybrid curriculum models that integrate international standards with local contexts emerges as a key approach to balancing global aspirations and local educational needs. This study contributes to the literature on curriculum internationalization by providing empirical insights into how international curricula are implemented in local school settings and offers practical implications for policymakers…
subject: Articles
  topic: section
subject: International curriculum;
  topic: keywords
subject: curriculum implementation
  topic: keywords
subject: local schools;
  topic: keywords
subject: global competence
  topic: keywords
subject: qualitative case study
  topic: keywords
creator: Yeni Wulandari
rights: Copyright (c) 2025 Yeni Wulandari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 231
ending page: 242

Implementasi Pembelajaran Tematik Berbasis Kurikulum Cinta untuk Mengembangkan Karakter Peduli dan Empati Peserta Didik di Sekolah Dasar
type: item
description: This study aims to analyze the implementation of thematic learning based on the Love Curriculum as an effort to foster caring and empathetic character among elementary school students. The Love Curriculum is understood as an instructional approach that emphasizes affection, compassion, and meaningful human relationships throughout the learning process. This research employs a qualitative method with a case study design, involving teachers and elementary students as the primary participants. Data were collected through classroom observations, in-depth interviews, and documentation, and were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings reveal that the implementation of thematic learning based on the Love Curriculum is carried out through the integration of love and empathy values in every stage of the learning process—from the introductory activities to the closing reflections. Teachers consistently utilize positive emotional stimuli, reflective discussions, collaborative learning, and affection-based media to strengthen students’ understanding of caring and empathy. Field observations show that students demonstrate increased social sensitivity, improved ability to recognize others’ feelings, and greater willingness to express care and provide emotional support in everyday interactions. This study concludes that thematic learning based on the Love Curriculum effectively contributes to developing caring and empathetic character among elementary students. This approach not only supports the achievement of cognitive learning goals but also nurtures students’ social and emotional competencies as essential elements of character formation. Therefore, the Love Curriculum can serve as a relevant and applicable alternative for character-based learning strategies in elementary education
subject: Articles
  topic: section
subject: Love Curriculum
  topic: keywords
subject: thematic learning
  topic: keywords
subject: caring character
  topic: keywords
subject: empathy,
  topic: keywords
subject: elementary
  topic: keywords
subject: education.
  topic: keywords
creator: Roziman
rights: Copyright (c) 2025 Roziman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 346
ending page: 355

Inovasi Pembelajaran PAI di Era Digital: Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Gen-Z Melalui Gamifikasi
type: item
description: The transformation of education in the digital era has had a significant impact on the learning pattern of Islamic Religious Education (PAI), especially in an effort to foster the interest in learning of Generation Z (Gen-Z). Gen-Z students have unique characteristics that are highly adaptive to technology, visuals, and digital interactions, so they need an innovative approach to keep religious learning relevant and interesting. The research method used in this study is library research with a descriptive qualitative approach. The data analysis in this study uses qualitative analysis. The data obtained from various literature were then categorized according to the main themes such as PAI learning innovations, characteristics of generation Z, and the application of gamification in the learning process. The results of the analysis are then presented in the form of interpretive descriptions that describe effective strategies to increase students' interest in learning through innovative digital approaches. The application of educational games also has a positive influence on students' motivation to learn. With the elements of competition and gamification, they become more enthusiastic about participating in lessons because the classroom atmosphere becomes more dynamic and not monotonous. In addition, the challenges in the quizzes encourage students to understand the material better in order to obtain better results. Educational games take advantage of students' natural tendency to compete and achieve achievements, thereby increasing their active participation in learning. Gamification is an effective learning approach in increasing students' motivation and understanding of Islamic Religious Education subjects. However, the application of gamification is inseparable from a number of obstacles, including the limitation of technological means, the lack of teacher competence in designing game-based learning, and the potential for distraction for students who are more intere…
subject: Articles
  topic: section
subject: Inovasi Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Minat Belajar
  topic: keywords
subject: Gamifikasi
  topic: keywords
creator: Ikrom Novaizi
creator: Moch Iqbal
rights: Copyright (c) 2025 Ikrom Novaizi, Moch Iqbal (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 313
ending page: 333

Islam dalam Bingkai Adat Batak: Menjalin Moderasi Beragama melalui Dalihan Na Tolu
type: item
description: This This article examines the role of Dalihan Na Tolu the traditional kinship system of the Batak Toba people in fostering religious moderation through the acculturation of customary values and Islam. Dalihan Na Tolu, meaning “the three-legged hearth,” functions as a social framework guiding interactions through three core principles: somba marhula-hula (respecting in-laws), manat mardongan tubu (exercising caution among clan members), and elek marboru (protecting female relatives/nieces). In Mandailing, Angkola, and Padang Lawas, Batak Muslim communities have integrated these values into religious and customary practices such as wedding rituals (mangarap, manjalo, marpangir) and daily life creating a dynamic synthesis between Islamic teachings and adat without theological compromise. Fieldwork reveals that 85% of respondents affirm Dalihan Na Tolu’s effectiveness in conflict mediation and maintaining interreligious harmony, evident in mutual participation in celebrations like Christmas and Eid al-Fitr. Comparative analysis underscores that sustainable religious moderation emerges not from external imposition but from revitalized local cultural roots. Thus, the revitalization of traditional institutions like Dalihan Na Tolu is a vital strategy for Indonesia’s religious moderation policy, particularly in strengthening social cohesion within religiously plural societies.
subject: Articles
  topic: section
subject: Religious Moderation,
  topic: keywords
subject: Cultural Acculturation,
  topic: keywords
subject: , Local Wisdom
  topic: keywords
creator: Erwin Dirga Sayfullah
rights: Copyright (c) 2025 Erwin Dirga Sayfullah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 300
ending page: 312

Penguatan Moderasi Beragama Sebagai Strategi Mencegah Intoleransi di Indonesia
type: item
description: Religious intolerance and radicalism represent a latent threat to Indonesia's multicultural foundation, particularly among the youth vulnerable to exposure to digital extremist narratives.1 This research aims to analyze the implementation of the Religious Moderation (RM) program promoted by the Ministry of Religious Affairs (Kemenag) as a preventive strategy based on Wasathiyah Islam. Employing critical literature review and policy analysis methods, this article examines the extent to which the RM pillars— including the pillar of thought (tawassut) and movement (i'tidal)—have been effectively implemented through a multilevel approach. Findings indicate that strengthening RM requires synergistic strategies at three levels: formal education (cultural habituation in schools/universities), policy (utilizing the 2024 Religious Harmony Index/IKUB), and the digital space (social media counter-narratives). The implication of this study is the necessity for a more systematic and measurable integration of RM, especially within curriculum and digital platforms, to achieve sustainable IKUB scores. The scientific novelty of this study lies in formulating an adaptive strategic framework that bridges the idealism of Wasathiyah with the reality of contemporary digital challenges, providing specific policy recommendations to fill the gap between concept and the practice of intolerance prevention.
subject: Articles
  topic: section
subject: Religious Moderation
  topic: keywords
subject: Wasathiyah Islam, Intolerance
  topic: keywords
subject: Prevention Strategy
  topic: keywords
subject: IKUB 2024.
  topic: keywords
creator: Muhamad Akmalul
rights: Copyright (c) 2025 Muhamad Akmalul (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 258
ending page: 272

Reinterpretasi Tasawuf Sunni Al-Junayd Al-Baghdadi: Kerangka Spiritualitas Disorientasi Etis Masa Kini
type: item
description: Kajian ini menganalisis pemikiran tasawuf al-Junayd al-Baghdādī, seorang sufi Sunni paling berpengaruh pada abad ketiga Hijriah yang kerap dianggap sebagai pendiri utama madrasah tasawuf moderat. Dengan pendekatan kualitatif-deskriptif berbasis studi pustaka, artikel ini menelusuri fondasi historis, epistemologis, serta dimensi metodologis ajaran al-Junayd, terutama terkait konsep maḥabbah, ma‘rifah, tauhid eksistensial, dan struktur fanā’-baqā’ sebagai kerangka praksis spiritual. Studi ini menemukan bahwa tasawuf al-Junayd memadukan disiplin fikih dan hadis dengan pengalaman spiritual secara harmonis, menjadikannya salah satu model tasawuf paling kompatibel bagi kebutuhan spiritual masyarakat modern yang menghadapi problem disorientasi etis dan keringnya dimensi batin. Relevansi pemikiran al-Junayd terletak pada kemampuannya menyajikan pendekatan keberagamaan transformatif yang tetap berpijak pada teks-teks normatif Islam sekaligus membuka ruang perjumpaan eksistensial antara hamba dan Tuhan.
subject: Articles
  topic: section
subject: al-Junayd al-Baghdādī
  topic: keywords
subject: tasawuf Sunni
  topic: keywords
subject: fanā’-baqā’
  topic: keywords
subject: ma‘rifah, spiritualitas modern
  topic: keywords
creator: Abdullah Munir
creator: Hurin’in AM
rights: Copyright (c) 2025 Abdullah Munir, Hurin’in AM (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 243
ending page: 257

Pengembangan Literasi AI Hijau: Pendekatan Pedagogis Untuk Penggunaan AI yang Bertanggung Jawab dan Berkelanjutan di Sekolah
type: item
description: This study aims to develop a comprehensive understanding of how green artificial intelligence (AI) literacy can be cultivated through sustainable pedagogical approaches in schools. Green AI literacy is defined as the ability to understand, utilize, and critically evaluate AI technologies while considering environmental sustainability, digital ethics, and social responsibility. Employing a qualitative phenomenological design, this research involved 15 participants from three senior high schools in Bengkulu Province, comprising teachers, students, and principals. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and document analysis, and analyzed using thematic analysis methods. The findings reveal four central themes: (1) eco-technological awareness, (2) integration of green pedagogy in AI-based learning, (3) digital ethics and responsibility, and (4) transformation of environmental values and awareness. The study extends Transformative Learning Theory by introducing the Pedagogical Green AI Literacy Framework, which integrates technological literacy, ecological consciousness, and ethical reflection. Practically, this framework provides guidance for curriculum development and educational policies that promote responsible, ethical, and ecologically just AI practices within schools.
subject: Articles
  topic: section
subject: green AI literacy
  topic: keywords
subject: sustainable pedagogy
  topic: keywords
subject: digital ethics
  topic: keywords
subject: ecological awareness
  topic: keywords
subject: 21st-century education
  topic: keywords
creator: Muhammad Arif Luthfi
rights: Copyright (c) 2025 Muhammad Arif Luthfi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 285
ending page: 299

Pembelajaran Mendalam sebagai Pendekatan Pedagogis untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual Mahasiswa di Perguruan Tinggi
type: item
description: Pembelajaran mendalam (deep learning) merupakan pendekatan pedagogis yang menekankan pemahaman konseptual, berpikir kritis, dan kemampuan integratif mahasiswa dalam menghubungkan teori dengan praktik. Perguruan tinggi sebagai institusi penghasil sumber daya manusia profesional memiliki kebutuhan mendesak untuk mengadopsi pendekatan pembelajaran yang mengembangkan kemampuan kognitif tingkat tinggi. Penelitian berbasis kajian literatur ini bertujuan menjelaskan konsep pembelajaran mendalam, urgensinya dalam pendidikan tinggi, serta strategi implementatif yang dapat diterapkan oleh dosen. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran mendalam mampu meningkatkan motivasi intrinsik, mengembangkan keterampilan metakognitif, dan memperkaya pemahaman mahasiswa terhadap konteks nyata. Pendekatan ini relevan untuk digunakan dalam pembelajaran abad ke-21.
subject: Articles
  topic: section
subject: pembelajaran mendalam
  topic: keywords
subject: pendidikan tinggi
  topic: keywords
subject: berpikir kritis
  topic: keywords
subject: strategi pembelajaran
  topic: keywords
creator: Marjoko Susilo
rights: Copyright (c) 2025 Marjoko Susilo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 334
ending page: 345

Peran Masjid sebagai Pusat Pembinaan Umat di Masyarakat Modern
type: item
description: This study aims to analyze the role of the mosque as a center for community development within the dynamics of modern society, which continues to experience rapid social, cultural, and technological changes. The mosque functions not only as a place of worship but also as a center for religious education, a social space, and a platform for economic empowerment. This research employed a qualitative approach using field study methods, including observations, in-depth interviews, and documentation involving mosque administrators, congregation members, and community leaders. The findings indicate that the mosque continues to play a significant role in religious development through various programs such as Qur’an learning sessions, tafsir and hadith studies, thematic lectures, and religious learning circles attended by multiple age groups. In the social dimension, the mosque fulfills its role through community-support activities including zakat distribution, charity programs, assistance for orphans and the needy, and other social services aimed at strengthening community solidarity. Additionally, several mosques have begun utilizing digital technology to expand their outreach through social media and live-streamed religious lectures, although implementation remains limited by human resources and digital literacy constraints. The study also identifies several challenges, including limited funding, suboptimal management, and low youth participation. Despite these obstacles, strong commitment from mosque administrators, supportive congregations, and a religious social environment act as key enabling factors. Overall, the mosque holds substantial potential to continue evolving as an adaptive and relevant religious and social institution in the modern era.
subject: Articles
  topic: section
subject: mosque
  topic: keywords
subject: community development
  topic: keywords
subject: modern society
  topic: keywords
subject: digital da’wah
  topic: keywords
subject: social empowerment
  topic: keywords
creator: Liza Wahyuninto
rights: Copyright (c) 2025 Liza Wahyuninto (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 218
ending page: 230

Fiqih Ekonomi Digital: Transaksi Online dalam Perspektif Syariah
type: item
description: This study examines online transaction practices within the digital economy from an Islamic jurisprudence perspective, focusing on the validity of contracts, the potential for gharar, digital payment mechanisms, and the application of justice and transparency in contemporary Islamic commercial law. The rapid development of digital economic systems has introduced new transaction models that require alignment with Islamic principles. Using a qualitative library research approach, this study analyzes classical and contemporary Islamic jurisprudence, fatwas issued by the Indonesian National Sharia Council (DSN-MUI), and relevant digital transaction regulations. The findings indicate that contracts in online transactions are considered valid as long as they fulfill the essential elements of a sale, including mutual consent and clarity regarding the object of the transaction. Potential gharar, commonly arising due to limited physical interaction with products, can be minimized through detailed product descriptions, accurate images, customer reviews, and transparent return policies. Digital payment systems such as e-wallets, bank transfers, and escrow services are permissible as long as they remain free from elements of riba and do not cause harm to either party. The study also reveals that modern digital platforms have implemented consumer protection mechanisms that support the values of fairness, honesty, and transparency mandated in Islamic commercial practice. Thus, the digital economy can operate in harmony with contemporary Islamic jurisprudence and has the potential to strengthen safer, more efficient, and ethically guided transactions. This study affirms that technological innovation is not contradictory to Islamic law as long as core contractual principles and justice remain upheld. Keywords: Digital Islamic Economics, Online Transactions, Shariah, Gharar, Digital Payment.
subject: Articles
  topic: section
subject: Fiqih Ekonomi Digital
  topic: keywords
subject: Transaksi Online
  topic: keywords
subject: Syariah
  topic: keywords
subject: Gharar
  topic: keywords
subject: Pembayaran Digital.
  topic: keywords
creator: Saefuddin Zuhri
rights: Copyright (c) 2025 Saefuddin Zuhri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 273
ending page: 284

Evaluasi Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada satuan pendidikan yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka. Evaluasi dilakukan untuk melihat sejauh mana kesiapan sekolah, kompetensi guru, proses pelaksanaan projek, serta dampaknya terhadap penguatan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluatif berbasis model CIPP (Context, Input, Process, Product). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua. Analisis data dilakukan secara tematik dengan merumuskan tema-tema utama dari hasil observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan P5 telah memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa, terutama dalam mengembangkan nilai-nilai seperti gotong royong, kemandirian, dan kreativitas. Meskipun demikian, ditemukan beberapa kendala dalam implementasi, antara lain masih rendahnya pemahaman guru terhadap dimensi Profil Pelajar Pancasila, keterbatasan fasilitas pendukung, dan belum adanya sistem asesmen karakter yang sistematis. Dukungan kepala sekolah dan kolaborasi antarguru terbukti menjadi faktor kunci dalam keberhasilan projek. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa P5 merupakan program strategis dalam membentuk karakter siswa secara kontekstual, namun membutuhkan penguatan dari sisi pelatihan guru, penyediaan sarana, dan pengembangan instrumen penilaian karakter yang terstruktur. Evaluasi ini diharapkan menjadi masukan bagi pengambil kebijakan dan satuan pendidikan dalam meningkatkan efektivitas implementasi Kurikulum Merdeka.
subject: Articles
  topic: section
subject: Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
  topic: keywords
subject: evaluasi
  topic: keywords
subject: CIPP
  topic: keywords
subject: karakter
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
creator: Liza Wahyuninto liza
rights: Copyright (c) 2025 Liza Wahyuninto liza (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-26
publication date: 2025-07-26
starting page: 206
ending page: 217

Integrasi Pendidikan Tauhid dan Karakter dalam Kurikulum Pendidikan Islam Kontemporer
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis integrasi antara pendidikan tauhid dan pendidikan karakter dalam kurikulum pendidikan Islam kontemporer sebagai respons terhadap tantangan moral dan spiritual peserta didik di era modern. Pendidikan tauhid sebagai inti ajaran Islam tidak hanya dipahami sebagai aspek teologis semata, tetapi juga sebagai landasan filosofis dalam membentuk karakter yang kuat, berintegritas, dan berakhlak mulia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), serta analisis normatif dan sosiologis untuk mengkaji data dari berbagai literatur dan sumber ilmiah terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai tauhid dalam pendidikan karakter mampu memberikan kontribusi signifikan terhadap pembentukan kepribadian siswa yang holistik, meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Namun demikian, masih terdapat tantangan dalam pengimplementasiannya, seperti keterbatasan kompetensi guru, minimnya kurikulum yang secara eksplisit mengintegrasikan keduanya, serta kurangnya dukungan lingkungan belajar yang kondusif. Temuan ini merekomendasikan perlunya penguatan pelatihan guru, perumusan kurikulum yang transformatif dan aplikatif, serta keterlibatan aktif keluarga dan masyarakat dalam menciptakan ekosistem pendidikan berbasis tauhid dan karakter. Dengan demikian, pendidikan Islam kontemporer dapat menjadi motor utama dalam melahirkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kuat secara spiritual dan bermoral.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan tauhid
  topic: keywords
subject: pendidikan karakter
  topic: keywords
subject: kurikulum Islam
  topic: keywords
subject: integrasi nilai
  topic: keywords
subject: pendidikan kontemporer
  topic: keywords
creator: SAEFUDDIN ZUHRI Saefuddin
rights: Copyright (c) 2025 SAEFUDDIN ZUHRI Saefuddin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-26
publication date: 2025-07-26
starting page: 185
ending page: 195

Revitalization of Islamic Values in Modern Society
type: item
description: This study aims to describe and analyze the phenomenon of the revitalization of Islamic values in modern society, which is currently facing the challenges of globalization, modernization, and rapid technological development. The research employs a qualitative approach using a phenomenological method, focusing on an in-depth understanding of the subjective experiences of individuals in interpreting, applying, and maintaining Islamic values amidst social transformation. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document studies involving religious figures, educators, and members of urban communities. The findings reveal that although society is experiencing an identity crisis and value shifts influenced by global culture and digital media, there remains a strong awareness of the importance of Islamic values as a moral and social guide. The main obstacles in revitalizing Islamic values include the lack of exemplary leadership, the dominance of consumerist and materialistic lifestyles, and the insufficient adaptation of religious outreach (dakwah) to contemporary contexts. The study highlights that Islamic character education, innovative digital dakwah, and the strengthening of family and community roles are effective strategies for reinforcing Islamic values in everyday life. Furthermore, role models from religious leaders and community figures play a crucial role in internalizing these values. Therefore, revitalizing Islamic values in modern society is not only possible but also essential for preserving social harmony, fostering national character, and counteracting the negative impacts of globalization. The study recommends a collaborative effort across sectors to build a social ecosystem that continuously supports the application of Islamic values.
subject: Articles
  topic: section
subject: Revitalization
  topic: keywords
subject: Islamic
  topic: keywords
subject: Values
  topic: keywords
subject: Modern Society
  topic: keywords
subject: Phenomenology
  topic: keywords
subject: Character Education
  topic: keywords
creator: YENI WULANDARI Yeni
rights: Copyright (c) 2025 YENI WULANDARI Yeni (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-26
publication date: 2025-07-26
starting page: 174
ending page: 184

Kritik Terhadap Penerapan Hukum Waris Islam di Indonesia: Antara Tekstualitas dan Kontekstualitas
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara kritis penerapan hukum waris Islam di Indonesia dengan menyoroti ketegangan antara pendekatan tekstual yang bersifat normatif dan pendekatan kontekstual yang bersifat aplikatif dalam menjawab dinamika sosial masyarakat modern. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dan pendekatan yuridis-normatif serta sosiologis-kritis, penelitian ini mengungkap bahwa penerapan hukum waris dalam praktiknya masih banyak mengandalkan fikih klasik yang tekstual, sebagaimana tertuang dalam Kompilasi Hukum Islam (KHI). Ketentuan pembagian warisan, seperti dua bagian untuk laki-laki dan satu bagian untuk perempuan, seringkali diterapkan tanpa mempertimbangkan realitas kontemporer seperti kesetaraan gender, kontribusi ekonomi perempuan, serta struktur keluarga modern. Penelitian ini menemukan bahwa sebagian masyarakat mulai mengadaptasi hukum waris secara kontekstual melalui musyawarah kekeluargaan, pertimbangan keadilan, dan kebutuhan masing-masing ahli waris. Temuan ini menunjukkan pentingnya reinterpretasi hukum waris Islam berdasarkan pendekatan maqāṣid al-syarī‘ah guna memastikan keadilan substantif dalam pembagian harta warisan. Oleh karena itu, pembaruan hukum waris yang bersifat responsif terhadap perubahan sosial menjadi kebutuhan mendesak dalam sistem hukum Islam Indonesia. Penelitian ini merekomendasikan perlunya reformulasi regulasi hukum waris berbasis nilai-nilai kontekstual serta penguatan pendidikan hukum Islam progresif sebagai jalan menuju keadilan hukum yang inklusif dan berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: hukum waris Islam
  topic: keywords
subject: tekstualitas
  topic: keywords
subject: kontekstualitas
  topic: keywords
subject: keadilan gender
  topic: keywords
subject: maqāṣid al-syarī‘ah
  topic: keywords
creator: Ayla Pitaloka
rights: Copyright (c) 2025 Ayla Pitaloka (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-26
publication date: 2025-07-26
starting page: 100
ending page: 109

Penguatan Kompetensi Profesional Mahasiswa PGMI STIT Makrifatul Ilmi dalam Menyusun RPP Kurikulum Merdeka
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kompetensi profesional mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) STIT Makrifatul Ilmi dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis Kurikulum Merdeka. Latar belakang penelitian ini didasari oleh perubahan paradigma pendidikan yang menuntut guru maupun calon guru untuk mampu merancang pembelajaran yang berpusat pada murid, adaptif, serta mengintegrasikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa PGMI semester akhir yang telah mempelajari mata kuliah perencanaan pembelajaran. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis tematik melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman mahasiswa terhadap Kurikulum Merdeka masih tergolong rendah, terutama dalam aspek penyusunan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, serta integrasi nilai karakter. Mayoritas mahasiswa masih kesulitan dalam menyusun RPP yang inovatif dan kontekstual. Hambatan utama yang diidentifikasi meliputi minimnya pelatihan praktis, keterbatasan pengetahuan terhadap model pembelajaran inovatif, serta rendahnya literasi teknologi. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa penguatan kompetensi profesional mahasiswa sangat diperlukan melalui workshop penyusunan RPP, simulasi microteaching, dan pendampingan intensif oleh dosen maupun praktisi pendidikan. Dengan strategi tersebut, diharapkan mahasiswa PGMI mampu menjadi calon guru yang profesional, kreatif, dan siap menghadapi implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kompetensi Profesional
  topic: keywords
subject: PGMI,
  topic: keywords
subject: RPP,
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
creator: SURISMI NADA PUSPA Suris
rights: Copyright (c) 2025 SURISMI NADA PUSPA Suris (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-26
publication date: 2025-07-26
starting page: 123
ending page: 132

Persepsi Generasi Z terhadap Islam Wasathiyah: Studi Kasus di Perguruan Tinggi Islam Bengkulu Selatan
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi Generasi Z terhadap Islam Wasathiyah di Perguruan Tinggi Islam Bengkulu Selatan, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman dan sikap mereka, serta merumuskan strategi untuk memperkuat internalisasi nilai-nilai moderasi Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap mahasiswa yang dipilih secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman mahasiswa terhadap Islam Wasathiyah masih bersifat normatif dan belum terinternalisasi secara mendalam dalam perilaku sehari-hari. Mayoritas mahasiswa mengetahui bahwa Islam Wasathiyah mengajarkan sikap moderat, adil, dan toleran, namun kesulitan menerapkannya dalam kehidupan sosial, terutama dalam menghadapi perbedaan dan konflik. Media sosial menjadi faktor yang sangat mempengaruhi persepsi keagamaan mahasiswa, di mana paparan informasi yang tidak selalu kredibel menyebabkan kebingungan dalam membedakan ajaran Islam moderat dengan paham yang ekstrem. Di sisi lain, partisipasi mahasiswa dalam kegiatan kampus yang mendukung moderasi beragama masih rendah, dan pendekatan yang digunakan oleh perguruan tinggi dinilai kurang menarik bagi karakteristik Generasi Z. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan pendidikan Islam Wasathiyah melalui pendekatan kreatif, berbasis literasi digital, serta melibatkan mahasiswa secara aktif dalam kampanye moderasi beragama. Dengan demikian, diharapkan nilai-nilai Islam Wasathiyah dapat terinternalisasi tidak hanya sebagai pengetahuan, tetapi juga menjadi bagian dari karakter dan perilaku sosial mahasiswa dalam kehidupan sehari-hari.
subject: Articles
  topic: section
subject: Persepsi
  topic: keywords
subject: Generasi Z
  topic: keywords
subject: Islam Wasathiyah
  topic: keywords
subject: Moderasi Beragama
  topic: keywords
subject: Perguruan Tinggi Islam
  topic: keywords
creator: Seten Hartedi Seten
rights: Copyright (c) 2025 Seten Hartedi Seten (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-26
publication date: 2025-07-26
starting page: 133
ending page: 144

Evaluasi Program Sekolah Penggerak dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia
type: item
description: Peningkatan mutu pendidikan merupakan salah satu prioritas utama dalam agenda pembangunan nasional Indonesia, khususnya dalam menghadapi tantangan global dan era revolusi industri 4.0. Sebagai upaya strategis, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi meluncurkan Program Sekolah Penggerak (PSP) yang bertujuan untuk mendorong transformasi menyeluruh di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Sekolah Penggerak serta menganalisis kontribusinya terhadap peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluatif berbasis model CIPP (Context, Input, Process, Product), data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi di tiga sekolah yang telah menerapkan PSP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PSP mampu mendorong perubahan positif, terutama dalam pola pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa, peningkatan kreativitas guru, serta penguatan budaya sekolah yang kolaboratif. Namun, pelaksanaan program masih menghadapi berbagai hambatan seperti keterbatasan infrastruktur, rendahnya literasi digital guru, dan lemahnya dukungan pemerintah daerah. Keberhasilan PSP sangat dipengaruhi oleh kualitas kepemimpinan kepala sekolah, kesiapan sumber daya manusia, serta dukungan masyarakat sekitar. Penelitian ini menegaskan bahwa transformasi pendidikan yang berkelanjutan membutuhkan sinergi berbagai pihak, evaluasi berkelanjutan, serta penyediaan sumber daya yang merata. Temuan ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pembuat kebijakan, sekolah, dan pemangku kepentingan dalam memperkuat implementasi Program Sekolah Penggerak sebagai langkah strategis menuju peningkatan mutu pendidikan yang merata dan berkeadilan di Indonesia.
subject: Articles
  topic: section
subject: Program Sekolah Penggerak
  topic: keywords
subject: Mutu Pendidikan
  topic: keywords
subject: Evaluasi CIPP
  topic: keywords
subject: Transformasi Sekolah
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
creator: MARJOKO SUSILO Joko
rights: Copyright (c) 2025 MARJOKO SUSILO Joko (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-26
publication date: 2025-07-26
starting page: 110
ending page: 122

Moderasi Beragama dalam Perspektif Islam: Menjaga Harmoni dalam Keberagaman
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk memahami makna dan implementasi moderasi beragama dalam perspektif Islam sebagai strategi menjaga harmoni dalam keberagaman masyarakat. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada maraknya fenomena intoleransi, radikalisme, dan polarisasi sosial yang mengancam persatuan dan kesatuan bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk menggali pengalaman mendalam para informan yang terdiri dari tokoh agama, pendidik, dan masyarakat umum. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa moderasi beragama dipahami oleh masyarakat sebagai bagian dari ajaran Islam yang menekankan keseimbangan, keadilan, dan toleransi. Moderasi diwujudkan dalam kehidupan sosial melalui penghormatan terhadap perbedaan, partisipasi dalam kegiatan lintas agama, serta dialog dalam penyelesaian konflik. Penelitian juga menemukan beberapa tantangan dalam implementasi moderasi, antara lain penyebaran paham intoleran di media sosial, lemahnya pemahaman nilai moderasi di kalangan generasi muda, dan kurangnya keteladanan dari sebagian tokoh agama. Adapun faktor pendukung moderasi meliputi peran keluarga, pendidikan agama yang inklusif, keteladanan pemuka masyarakat, serta dukungan kebijakan pemerintah. Penelitian ini juga diperkuat oleh temuan studi terdahulu yang menyatakan bahwa penguatan moderasi beragama memerlukan sinergi multi-aktor dan pendekatan holistik. Kesimpulannya, moderasi beragama dalam perspektif Islam merupakan kunci untuk menciptakan masyarakat yang damai, adil, dan harmonis di tengah keberagaman. Nilai moderasi perlu ditanamkan melalui pendidikan, dakwah damai, serta penguatan literasi keagamaan yang humanis.
subject: Articles
  topic: section
subject: : Moderasi Beragama
  topic: keywords
subject: Islam
  topic: keywords
subject: Harmoni
  topic: keywords
subject: Keberagaman
  topic: keywords
subject: Toleransi
  topic: keywords
creator: MUHAMMAD ARIF LUTHFI Arif
rights: Copyright (c) 2025 MUHAMMAD ARIF LUTHFI Arif (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-26
publication date: 2025-07-26
starting page: 145
ending page: 157

Pemikiran Tafsir Kontekstual Nasr Hamid Abu Zayd dan Relevansinya terhadap Kurikulum PAI
type: item
description: Artikel ini mengkaji pemikiran tafsir kontekstual Nasr Hamid Abu Zayd dan relevansinya terhadap pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Tafsir kontekstual yang ditawarkan Abu Zayd memandang teks Al-Qur’an sebagai produk budaya yang harus ditafsirkan berdasarkan konteks historis, sosial, dan budaya. Pendekatan ini membuka ruang bagi penafsiran yang lebih dinamis, rasional, dan kontekstual dalam merespons tantangan zaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemikiran Abu Zayd dapat memperkaya pendekatan tafsir dalam kurikulum PAI, khususnya dalam membentuk peserta didik yang berpikir kritis, terbuka, dan kontekstual dalam memahami ajaran Islam.
subject: Articles
  topic: section
subject: Tafsir Kontekstual
  topic: keywords
subject: Nasr Hamid Abu Zayd
  topic: keywords
subject: Hermeneutika
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
subject: Kurikulum
  topic: keywords
creator: ABDULLAH MUNIR MUNIR
creator: HURIN'IN AM Iin
rights: Copyright (c) 2025 ABDULLAH MUNIR MUNIR, HURIN'IN AM (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-26
publication date: 2025-07-26
starting page: 158
ending page: 173

Macam-macam Penyakit yang Dapat Merusak Akidah dalam Perspektif Islam
type: item
description: This journal aims to discuss various dieasses that can damage faith. According to the Islamic perspective, there are several kinds of diseases that can damage the faith. Among them are: shirk, kufr, nifak, riya, bid'ah, superstition, and superstition. To understand about the various diseases that can damage this faith, the author discusses explanations based on data from several existing reference sources such as articles, journals, e-books, and some are reinforced by the opinion of one of the scholars, namely Imam al-Ghazali. Thus, as Muslims we can understand the explanation regarding this matter. That is related to creed, we must be able to find out, study, understand, so as to be able to determine which is the true creed of Islam and which is not the creed of Islam. So that we can avoid the path that is not pleased by Allah SWT.
subject: Articles
  topic: section
subject: Disease
  topic: keywords
subject: Faith
  topic: keywords
subject: Islam
  topic: keywords
creator: Wiwi Okta Lestari Wiwi
rights: Copyright (c) 2025 Wiwi Okta Lestari Wiwi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-26
publication date: 2025-07-26
starting page: 196
ending page: 205

KONSEP STATISTIK PENDIDIKAN PADA PENELITIAN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep statistik pendidikan pada dunia penelitian, hal ini cukup membantu untuk penelitian dalam dunia akademisi dimana pada ruang lingkup dari statistic pendidikan ada pada kualitatif dan kuantitatif. Secara teorinya kualitatif dan kuantitatif dibedakan kepada alat yang digunakan pada prosesnya, dimana kualitatif menggunakan teori untuk mengemukakan temuan dan kuantitatif menggunakan teori untuk mengemukakan temuan dengan angka. Dimana penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif jenis deskriptif dengan sumber data berbentuk literratul jurnal dan buku dan menggunakan teknik keabsahan data triangulasi yang akan membandingkan teori yang ada dengan data fakta berupa temuan pada jurnal dan juga buku. Dan hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa konsep statistic pendidikan itu mencakup pada ranah keilmuan yang berhubungan erat dengan penelitian dunia akdemisi dengan ranah kualitatif dan kuantitatif dan selain itu keterhubungan teori dengan fakta data memliki keterhubungan dan juga memiliki kesamaan dengan hasil data yang ditemukan dalam penelitian hal ini menjadi kesimpulan pada jurnal statistic pendidikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Statistik
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: Penelitian
  topic: keywords
creator: SAEFUDDIN ZUHRI Saefuddin
creator: Tri Devi Mutmainah
rights: Copyright (c) 2024 SAEFUDDIN ZUHRI Saefuddin, Tri Devi Mutmainah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-11
publication date: 2024-12-11
starting page: 88
ending page: 95

VARIAN METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk melihat variasi mengajar pendidikan agama islam yang dilatar belakangi masalah yang bersumber dari proses pembelajaran yang membosankan secara materi dan juga pelaksanaan pembelajaran yang tidak kondusif maka dengan penelitian ini diharapkan menjadi tolak ukur untuk menentukan variasi metode pembelajaran apa yang ingin digunakan pada proses pembelajaran. Pada penelitian ini menggunkan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber data berbentuk literatur dari jurnal nasional dan internasional, yang mana dalam data ini menggunakan teknik keabsahan data triangulasi untuk melihat teori yang didapat dari jurnal sama dengan data lapangan. Dari hasil keseluruhan penelitian ini memberikan hasil akhir, berupa ada empat metode varian yang bisa digunakan pada proses pembelajaran yakni metode tanya jawab, metode diskusi, metode ceramah dan metode latihan. Semua metode pembelajaran ini berada pada proses pembelajaran.
subject: Articles
  topic: section
subject: Variasi
  topic: keywords
subject: Metode
  topic: keywords
subject: Pembelajaran
  topic: keywords
creator: IMAM MUHARI Muhari
creator: Febi Ratika Asmarani Febi
rights: Copyright (c) 2024 IMAM MUHARI Muhari, Febi Ratika Asmarani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-11
publication date: 2024-12-11
starting page: 79
ending page: 86

APLIKASI METODE PEMBELAJARAN TERPROGRAM DAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan dari aplikasi metode pembelajaran terprogram dan metode pembelajaran berbasis masalah, dimana metode pembelajaran ini untuk menjawab terkait permasalahan yang dialami didunia pendidikan saat ini dari semua tujuan dan juga beberapa hal yang menjadi sumber permasalahan ini. Penelitian ini mengunakan metode penelitian, yang mana metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis deskripsi dimana teknik pengumpulan data disini bersumber dari jurnal dan juga buku yang dijadikan pedoman literature sebagai landasan tulisan, selain itu penelitian ini menggunakan teknik keabsahan data berupa triangulasi untuk melihat keterhubungan data dengan teori serta observasi. Hasil penelitian yang ditunjukkan dari penelitian ini mengatakan bahwa metode pembelajaran terprogram dan metode pembelajaran berbasis masalah merupakan metode pembelajaran yang terkonsep berdasarkan rencana pelaksanaan pembelajaran yang ada. Selain itu dari hasil pembahsan mengatakan bahwa paparan teori yang ada dinayatakan adanya keterhubungan antara hasil fakta data dengan teori yang telah disajikan dilandasan teori.
subject: Articles
  topic: section
subject: Metode Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Terprogram
  topic: keywords
subject: Berbasis masalah
  topic: keywords
creator: NUR ALI Nur
creator: Heti Efrianti Heti
rights: Copyright (c) 2024 NUR ALI Nur, Heti Efrianti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-11
publication date: 2024-12-11
starting page: 69
ending page: 78

METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM YANG ADA DI SEKOLAH UMUM, MADRASAH, DAN PESANTREN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk melihat metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang ada pada sekolah umum, madrasah, dan juga pesantren. Dimana penelitian ini akan mencari tau apakah ada pembedaan terkait metode pembelajaran dari ketiga subtansi pendidikan yang berbeda, selain itu juga penelitian ini akan memfokuskan penelitian kepada subtansi metode pembelajaran saja, berdasarkan teori yang ditemui maka adanya metode ceramah, metode hafalan, metode yang menekankan pada bidang keagamaan saja berdasarkan teori yang ada, selain itu penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan data literature sumber bacaan yang ada sebagai fakta datanya, selain itu teknik keabsahan data menggunakan triangulasi untuk melihat keterhubungan antara teori dan fata data yang ada. Berdasarkan hasil dan pembahsan yang disajikan, metode penelitian pada sekolah umum menggunakan metode ceramah dan hafalan selain itu pada sekolah umum pendidikan agama islam berdiri satu mata pelajaran saja, sednagkan pada madrasah metode yang digunakan hanya hafalan saja dengan cakupan pembahasan mata pelajaran menjadi empat yakni, quran hadist, akidah akhlak, sejarah kebudayan islam, dan fiqih dan berbeda dengan pondok pesantren yang keempat mata pelajaran tersebut ditambahi dengan kajian kitab dan keilmuan keislaman.
subject: Articles
  topic: section
subject: Metode
  topic: keywords
subject: Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
creator: SURISMI NADA PUSPA Suris
creator: Yesi Nurmala Dewi Yesi
rights: Copyright (c) 2024 SURISMI NADA PUSPA Suris, Yesi Nurmala Dewi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-11
publication date: 2024-12-11
starting page: 59
ending page: 68

MODEL PEMBELAJARAN STUDENT CENTER DAN TEACHER CENTER
type: item
description: Tujuan penelitian ini bertujuan dalam melihat proses pembelajaran yang mana menggunakan model pembelajaran student center dan teacher center kedua model pembelajaran ini memiliki posisinya masing-masing dalam pelaksanaan pembelajaran. Jika student center adalah model pembelajaran yang berpusat pada siswa maka berbeda dengan teacher center yang model pembelajarannya berpusat pada guru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber data jurnal dan buku sebagai literature yang mendukung untuk menguatkan teori pada jurnal, selain itu teknik keabsahan data pada jurnal menggunakan triangulasi. Pada hasilnya dijelaskan kedua model pembelajaran ini dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk dapat meningkatkan kemampuan peserta didik, selain itu model pembelajaran ini disesuaikan pada kegiatanpembelajarannya.
subject: Articles
  topic: section
subject: Model Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Student Center
  topic: keywords
subject: Teacher Center
  topic: keywords
creator: ARIEF RAHMAN Arief
creator: Dandun Setiawan Fambudi Dandun
rights: Copyright (c) 2024 ARIEF RAHMAN Arief, Dandun Setiawan Fambudi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-11
publication date: 2024-12-11
starting page: 50
ending page: 58

PENGGUNAAN CIPP MODEL DALAM MENGEVALUASI PENERAPAN NILAI MODERASI DI PONDOK PESANTREN MAKRIFATUL ILMI BENGKULU SELATAN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan nilai pendidikan moderasi di Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi dengan pendekatan penanaman nilai, perkembangan moral kognitif dan pendekatan pembelajaran berbuat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian evaluasi dengan pendekatan CIPP (context, input, process dan product). Yang nantinya akan mampu mengevaluasi penerapan nilai moderasi di pondok pesantren Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi telah memberikan nilai positif dalam menerapkan nilai moderasi beragama. Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi telah berkembang secara pesat bahkan menarik perhatian masyarakat setempat.
subject: Articles
  topic: section
subject: Evaluation
  topic: keywords
subject: CIPP
  topic: keywords
subject: moderation
  topic: keywords
subject: Makrifatul Ilmi Islamic Boarding School
  topic: keywords
creator: ABDULLAH MUNIR MUNIR
creator: Hurin’in AM
rights: Copyright (c) 2024 ABDULLAH MUNIR MUNIR, Hurin’in AM (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-11
publication date: 2024-12-11

UPAYA PENDIDIKAN ISLAM MENGHADAPI PELUANG DAN TANTANGAN DI ERA SOCIETY 5.0
type: item
description: Penelitian ini berangkat dari sejumlah masalah dimana pada perkembangan teknologi yang terus berkembang dan peralihan ke society 5.0 yang membuat keharusan pendidikan harus mengikuti perkembangan teknologi yang semakin mempercepat langkahnya serta tujuan penelitian ini akan mampu menjadi bahan kajian yang mampu memberikan kotribusi untuk menjawab studi keilmuan pendidikan agama islam di masa society 5.0, maka pendidikan terutamanya pendidikan agama islam juga harus mampu mengejar keinginan yang ingin dicapai pada perkembangan yang ada, untuk menjawab itu maka harus adanya upaya pendidikan agama islam dalam menjawab tantangan diera society 5.0 maka dari itu penelitian ini akan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis deskriftif dengan jurnal sebagai sumber literature yang ada sebagai acuan untuk teknik keabsahan datanya yakni triangulasi yang akan dihubungkan pada teori dan juga fakta data. Berdasarkan penelitian ini maka hasil dari penelitian yakni adanya lima kompenen pada pendidikan agama islam yang menjadi acuan dalam tujuan pendidikan agama islam dimana kelima acuan tersebut yakni tujuan pendidikan dalam membentuk karakter dan pendidik yang mampu merangkup standar guru dan peserta didik yang memiliki kemampuan berfikir aktif dan juga kurikulum sebagai alat dalam proses pendidikan dan yang terakhir alat dalam hal ini sejumlah metode, strategi, bahan ajar dan model pembelajar semua komponen ini pun sesuai dengan ketiga ranah yang harus diselsesaikan pada masa society 5.0 dimana pada ranah tantangnya ada teknologi, berfikir kritis dan juga memposisikan dirinya.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: Islam
  topic: keywords
subject: Society 5.0
  topic: keywords
creator: MUHAMMAD ARIF LUTHFI Arif
creator: Desi Fitriani Desi
rights: Copyright (c) 2024 MUHAMMAD ARIF LUTHFI Arif, Desi Fitriani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-11
publication date: 2024-12-11
starting page: 38
ending page: 48

PENDIDIKAN TRANSFORMATIF DALAM TANTANGAN ERA SOCIETY 5.0
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk pendidikan transformatif dalam menjawab tantangan era society 5.0, dimana pendidikan transformatif saat ini ingin menjawab ranah teknologi pembelajaran yang semakin berkembang di era society 5.0 pada penelitian ini akan dipaparkan nantinya pendidikan transformatif dalam melihat tantangan era society 5.0 ini seperti apa dan bagaimana hubungan keduanya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan sumber data menggunakan jurnal dan buku referensi yang akan memperkuat data pada triangulasi nantinya dimana penelitian ini nantinya akan dilihat keterhubungan teori dan data yang diambil dari jurnal memiliki keterhubungan secara teori atau tidak selain itu pada hasil penelitian menujukkan bahwa pendidika transformatif ini memang bertujuan untuk menjawab semua tantanga era society 5.0 dimana pendidikan transformatif memang dikemas untuk sejalan dan memiliki tujuan yang sama dengan apa yang dibutuhkan pada era society 5.0, hal ini terlihat dari sisi pendidikan yang telah diubah konsepnya untuk mengikuti perkembangan teknologi saat ini dan juga hal ini tentunya sejalan dengan tantanga era society 5.0 yang perkembangan teknologinya berkembang pesat.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: Transformatif
  topic: keywords
subject: Society 5.0
  topic: keywords
creator: YENI WULANDARI Yeni
creator: Ziza Nur fadela Sari Ziza
rights: Copyright (c) 2024 YENI WULANDARI Yeni, Ziza Nur fadela Sari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-11
publication date: 2024-12-11
starting page: 19
ending page: 28

PENGARUH KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN INTERAKTIF
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menjawab sejumlah masalah terkait kurikulum pendidikan Indonesia, yang saat ini selalu menjadi bahan tinjauan dan juga pembicaraan yang menarik, dimana pada kurikulum merdeka belajar terdapat beberapa aspek yang yang menjadikan kurikulum ini berbeda dengan kurikulum yang lain sehingga pada kurikulum ini kembali yang ingin dilihat adalah pengaruh dari kurikulum merdeka belajar terhadap pembelajaran interaktif, pada proses penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriftif dalam penelitian ini nantinya akan menggunakan data literature jurnal atau pun buku sebagai bahan kajian terkait penelitian dan diperkuat dengan teknik keabsahan data yakni triangulasi yang nantinya akan melihat keterhubungan teori dan juga fakta data yang didasari oleh literature yang ada. Pada hasil pembahasan dari penelitian ini menyimpulkan bahwa pengaruh kurikulum merdeka belajar terhadap pembelajran interaktif menujukkan pengaruhnya sebagai berikut tujuan pembelajrannya sama dengan konsep pembelajaran interaktif yang mana tujuannya untuk meningkatkan kemampuan siswa dengan meningkatkan cara berfikir kritisnya hal ini juga sejalan dengan pembelajran interaktif yang bertujuan untuk membentuk cara berfikir aktif siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kurikulum
  topic: keywords
subject: Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Interaktif
  topic: keywords
creator: MARJOKO SUSILO Joko
creator: Riska Febriani Riska
rights: Copyright (c) 2024 MARJOKO SUSILO Joko, Riska Febriani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-11
publication date: 2024-12-11
starting page: 10
ending page: 18

ANALISIS KESENJANGAN MANAJEMEN KELEMBAGAAN PESANTREN DENGAN KURIKULUM PESANTREN DI PONDOK PESANTREN MAKRIFATUL ILMI
type: item
description: Penelitian ini berangkat dari beberapa permasalahan yang memunculkan ketidak seimbangan menejemen kelembagaan pesantren terhadap kurikulum pesantren sendiri dalam hal ini juga dirasa oleh pondok pesantren Makrifatul Ilmi dari permasalahan ini menimbulkan penelitian dimana dengan, Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui kesenjangan antara manajemen kelembagaan pesantren Makrifatul Ilmi dengan kurikulum kepesantrenan. Penelitian ini termasuk penelitian evaluasi dengan menggunakan model diskrepansi (discrepancy model) dengan data dokumen dan artikel sebagai penujang untuk kepenulisan serta teori yang bersangkutan. Dalam hasil penelitian ini menujukan bahwa adanya. Kesenjangan dalam kurikulum serta menejemen pondok pesantren tersebut terlihat pada dimensi perumusan visi dan misi pesantren Makrifatul Ilmi pokok point ini lah yang akhirnya memeberikan kesimpulan secara menyeluruh.
subject: Articles
  topic: section
subject: Manajemen Pesantren
  topic: keywords
subject: Evaluasi Diskrepansi
  topic: keywords
subject: Pesantren Makrifatul Ilmi
  topic: keywords
creator: HURIN'IN AM Iin
creator: ABDULLAH MUNIR Munir
rights: Copyright (c) 2024 HURIN'IN AM Iin, Dr. Abdullah Munir, M.Pd. (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-11
publication date: 2024-12-11
starting page: 1
ending page: 9