Strategi Guru PAI dalam Membangun Kesadaran Keagamaan Siswa di Lingkungan Multikultural

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi yang digunakan oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun kesadaran keagamaan siswa di lingkungan multikultural. Latar belakang penelitian ini didasari oleh realitas sosial Indonesia yang beragam secara etnis, budaya, dan agama, yang menuntut pendekatan pendidikan agama yang inklusif, toleran, dan kontekstual. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menggunakan berbagai strategi pembelajaran, seperti pendekatan dialogis, studi kasus, integrasi nilai-nilai multikultural dalam materi ajar, serta keteladanan dalam perilaku sehari-hari. Strategi ini mampu menanamkan nilai-nilai toleransi, empati, dan penghargaan terhadap perbedaan dalam diri siswa. Selain itu, ditemukan bahwa faktor pendukung keberhasilan strategi ini meliputi kompetensi guru, lingkungan sekolah yang terbuka terhadap keberagaman, dan dukungan dari kurikulum. Namun, tantangan juga muncul dari keterbatasan pemahaman guru terhadap pendekatan multikultural dan resistensi sebagian orang tua atau komunitas terhadap nilai-nilai keberagaman. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi guru PAI yang adaptif dan kontekstual sangat penting dalam menumbuhkan kesadaran keagamaan siswa yang moderat dan inklusif di tengah masyarakat yang majemuk. Temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembelajaran PAI yang relevan dengan realitas sosial kontemporer.