Internalisasi Nilai Peduli Lingkungan dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Negeri 01 Rejang Lebong Melalui Pendekatan Saintifik: Studi Kualitatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses internalisasi nilai peduli lingkungan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar Negeri 01 Rejang Lebong melalui pendekatan saintifik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembentukan karakter peduli lingkungan sejak usia dini, khususnya melalui pembelajaran berbasis pengalaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus intrinsik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru IPA, siswa kelas V, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan saintifik mampu menginternalisasikan nilai peduli lingkungan secara aktif dan bermakna. Proses pembelajaran dilakukan melalui tahapan saintifik: mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengomunikasikan. Dalam proses tersebut, siswa terlibat secara langsung dalam kegiatan kontekstual seperti pengamatan lingkungan sekolah, pembuatan kompos, menanam tumbuhan dalam media bekas, serta presentasi proyek lingkungan. Guru berperan sebagai fasilitator nilai dengan merancang pembelajaran yang mengintegrasikan konsep IPA dan isu lingkungan. Selain itu, dukungan dari program sekolah seperti Jumat Bersih dan Bank Sampah Mini turut memperkuat proses pembiasaan nilai peduli lingkungan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan saintifik tidak hanya relevan untuk meningkatkan kompetensi sains siswa, tetapi juga efektif dalam membentuk kesadaran dan perilaku peduli lingkungan secara berkelanjutan.