Peningkatan Kemampuan Bahasa Indonesia pada Pelajar di Indonesia

Abstract

Abstrak

            Tujuan penelitian untuk melihat upaya peningkatan kemampuan bahasa indoensia, kenapa keempat kompetensi ini yang jadikan patokan dalam evaluasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Secara teori penelitian ini Bahasa pada hakikatnya adalah ucapan pikiran dan perasan manusia secara teratur, yang mempergunakan bunyi sebagai alatnya. Sementara itu menurut Harun Rasyid, Mansyur & Suratno bahasa merupakan struktur dan makna yang bebas dari penggunanya, sebagai tanda yang menyimpulkan suatu tujuan. Sedangkan bahasa menurut kamus besar Bahasa Indonesia  bahasa berarti sistem lambang bunyi yang arbitrer, yang digunakan oleh semua orang atau anggota masyarakat untuk bekerjasama, berinteraksi, dan mengidentifikasi diri dalam bentuk percakapan yang baik, tingkah laku yang baik, sopan santun yang baik, dan pada kemampuan berbahasa ada empat yakni. Menulis, membaca, mendengarkan, berbicara. Dalam penelitian ini menggunakan metode menggunakan pendekatan kualitatif dan studi literatur sebagai metode penelitian dengan digunakannya berupa jurnal dan buku yang terkait dengan Peningkatan Kemampuan Bahasa Indonesia pada Pelajar di Indonesia. Pendekatan kualitatif adalah pengamatan yang mendalam cenderung menganalisis suatu hal yang menjadi tujuan. Sedangkan Studi literature adalah sebuah cara untuk menyelesaikan suatu masalah dengan mecari sumber-sumber kajia, hasil penelitian pada kemampuan berbicara dipengaruhi dengan bahasa gaul dan bahasa ibu sehingga kemampuan berbicara memiliki kelemahan, dalam sisi kemampuan mendengarkan kemampuan pratiksinya belum cukup untuk meningkatkan, pada kemampuan membaca tingkat minat anak Indonesia masih sangat rendah, pada kemampuan menulis belum mampu memahami kata sambung, pehubung dan juga kata baku.

Kata kunci Kemampuan, Bahasa Indonesia, Pelajar

Abstract

The aim of the research is to look at efforts to improve Indonesian language skills, why are these four competencies used as benchmarks in evaluating Indonesian language learning. Theoretically, in this study, language is essentially the regular expression of human thoughts and feelings, which uses sound as its tool. Meanwhile, according to Harun Rasyid, Mansyur & Suratno, language is a structure and meaning that is independent of its users, as a sign that concludes a goal. Meanwhile, language according to the Big Indonesian Dictionary language means an arbitrary sound symbol system, which is used by all people or members of the community to work together, interact, and identify themselves in the form of good conversation, good behavior, good manners, and on the ability There are four languages ​​viz. Writing, reading, listening, speaking. In this study using a method using a qualitative approach and literature study as a research method with the use of journals and books related to Improving Indonesian Language Proficiency in Students in Indonesia. A qualitative approach is an in-depth observation that tends to analyze a thing that is the goal. While literature study is a way to solve a problem by looking for research sources, the results of research on speaking ability are influenced by slang and mother tongue so that speaking ability has weaknesses, in terms of listening ability the ability to practice is not enough to improve, at the reading ability level Indonesian children's interest is still very low, in writing skills they are not able to understand conjunctions, connectors and also standard words.

Keywords Ability, Indonesian, Student